من در کلاسهای آنلاین شرکت می کنم و مثل اینکه خودم یاد می دهم

دوشنبه ۱۱ اسفند ۹۹ | ۱۶:۱۹ ۱۲ بازديد

شنیدن این که دانش آموزان می گویند: "من کلاس های آنلاین می گذرانم و مثل این است که خودم آموزش می دهم" معمول است. و به همان اندازه معمول است که می شنویم والدین ناامیدی خود را با اظهارنظرهایی مانند "این همه پول شهریه برای این؟" یا "این مسخره است ، شما از مارس گذشته برای ساختن این کار ، به اندازه کافی مهمانی عیاشی ، تلاش کرده اید ؛ وقت آن است که به کار بپردازیم. " Jeshoots / Unsplash منبع: Jeshoots / Unsplash من از سال 1995 در سطح دانشگاهی تدریس می کردم. در سال 2013 ، مجبور شدم علاوه بر کلاس های حضوری ، دوره های آنلاین نیز ارائه دهم. من مدتهاست که به دلایل زیادی یک منتقد سختگیر در آموزش آنلاین بوده ام ، از جمله دلایل این امر این است که با توجه به اولویت و ارزشی که برای کارآیی هزینه های م institutionسسه و یک حس کلی دارد ، به عنوان بهترین نسخه آموزش مک دونالدیزه برای من جالب توجه است. کنترل فرمولی ، عقلانیت ، قابل پیش بینی بودن و غیرانسانی سازی که شرکت را تحت پوشش قرار می دهد. من هم در جلسات و هم در نوشتن در مورد افکارم درباره این که این کار برای دانشجویان ، مربیان و آموزش و پرورش به طور کلی چیست ، سر و صدا داشتم. دانشجویان به دنبال چهره به چهره بیشتر بودند ، اما دولتها فرصتی را برای استفاده از کلاسهای آنلاین دیدند و با آن کار کامل را انجام دادند. اما پس از آن یک اتفاق خنده دار در راه ورود به انجمن ، یا در این مورد ، فارغ التحصیلی اتفاق افتاد. Drumroll: همه گیری پدیدار شد. ناگهان دولتهای بسیار مصمم برای ارائه هرچه بیشتر آنلاین ، وحشت کردند. آنها دیدند که اگر دانشجویان بصورت آنلاین ثبت نام کنند ، پول مسکن و غذاخوری به شدت تحت تأثیر قرار می گیرد و سپس داستان به سرعت در مورد ارزش "زمین بودن" تغییر می کند. چیزی که من واقعاً نمی فهمم ، زیرا مشخصه ای از آموزش من در حال حاضر پایه ریزی شده است --- نه در مزخرفات بلند باطنی قرار گرفته است --- بلکه در عوض یک زمین است ، آستین هایم را بالا بزنم و با دانشجویان در مورد مسائل زندگی آنها صحبت کنم. دانشجویان به من گفتند که 26 سال است. اما البته ، ما می دانیم که این نسخه از زمین در مورد ته قنداق دانش آموزان در صندلی ها ، مربیان پشت تریبون ها و تجارت به طور معمول است. من هرگز در این بازی مهارت نداشتم ، بگذارید وانمود کنیم که همه چیز عادی نیست. بگذارید آن را دوباره بیان کنم. من یاد گرفتم که در مورد بزرگ شدن در یک خانه آزار دهنده متخصص باشم زیرا این کاری است که شما برای زنده ماندن انجام می دهید. اما ، من نمی توانم با ریاکاری و بخشی فریبنده ، دستکار و کنترل کننده آن کنار بیایم. آنجاست که من گاو نر را صدا می کنم ****. بسیاری از دانش آموزان و والدین کاملاً نادرست تصور می کنند که اساتید از همه اینها استفاده می کنند و دلیل آن چیزی است که آنها به عنوان طعمه ای مشاهده می کنند و شرایط را از نظر نحوه پیش بینی تجربه دانشگاه بر اساس آنچه به آنها گفته می شود ، تغییر می دهند. توسط دولت ها و آنچه در واقع اتفاق می افتد. در سراسر کشور ، اعضای هیئت علمی ملاقات کرده ، س questionال کرده اند ، مقاومت کرده اند و سازمان یافته اند و سعی می کنند بخشی از موقعیت هایی باشند که برای دانشجویان بهترین و پربارترین باشد. به همین دلیل ما برای شروع این کار کل کار کردیم و سالهای تحصیل پیشرفته را اغلب هنگام غرق شدن در بدهی دنبال کردیم. فکر کردن در مورد اعضای هیئت علمی به عنوان دشمن در این کار مفید نیست. مانند شما ، بسیاری از ما احساس می کنیم که به تنهایی در حال یادگیری یک فضای خالی از جعبه های سیاه هستیم یا بازخورد در فضای مجازی را تایپ می کنیم ، مشتاقانه دوباره در جامعه هستیم. بسیاری از ما از تمام بدهی ها و فداکاری هایی که بیش از یک دهه گذشته برای به دست آوردن این مدارک متحمل شده ایم ناامید شده ایم و سپس به طور فعال بی ارزش می شویم ، و ما در حال تلاش هستیم که چگونه آرزوهای طولانی مدت را در برابر واقعیت های فعلی چگونگی کمین آموزش عالی بسنجیم . اما حتی در میان این بحران وجودی در میان بسیاری از اعضای هیئت علمی در آموزش عالی ، ما هنوز به نوعی احساس همکاری برای کار با دانشجویان را جذب کرده ایم. مقاله پس از تبلیغات ادامه می یابد من با ترس و نگرانی به این ترم نزدیک شدم چون قرار بود روابط گروه اقلیت ها را تدریس کنم (عنوان درسی منسوخ شده که من انتخاب نکردم). در سالی که ما برای ترساندن و کنترل افراد رنگین پوست از شدت برتری سفید و جنایات خشن توسط سفیدپوستان اشباع شده ایم ، من ، یک پروفسور سفید پوست در جنوب ، نگران این موضوع بودم که چگونه می خواهم چنین مطالب متهم را به صورت آنلاین متوقف کنم ، غیر همزمان ششم ژانویه با شورش در کاپیتول اتفاق افتاد و من قرار بود از 11 ژانویه تدریس را شروع کنم. به نظرم سورئال بود که این کار را به صورت آنلاین - دور از یکدیگر انجام دهم. لحظه التماس برای اتصال اما در کلاسی که تعداد زیادی از آنها دانشجویان رنگارنگ هستند ، من همچنین می دانستم که یک کلاس چهره به چهره در یک بیماری همه گیری یک مسئله عدالت اجتماعی است. با داشتن رنگین پوست در معرض خطر نامناسب ابتلا به بیماری شدید COVID-19 در مقایسه با همتایان سفیدپوست خود ، چهره به چهره هرگز کاری برای توافق نبوده است. این کلاس برای من به عنوان یک مطالعه موردی عمل می کند ، زیرا من در مورد شایستگی کلاسهای آنلاین ناهمزمان در یک بیماری همه گیر فکر می کنم. تجربه من در این کلاس فقط از اواسط ژانویه به من کمک کرده است تا دیدگاه خود را اصلاح کنم و همچنین در مورد روایتی غالب که دانش آموزان صرفاً خودشان به آنها آموزش می دهند ، بسیار فکر کنم. به طور خلاصه ، آنلاین ناهمزمان می تواند کارساز باشد ، و اگر بیشتر از همه امکان پذیر باشد.